Nawigacja

NASZE GRUPY:

HISTORIA PRZEDSZKOLA Z ŻYCIA PRZEDSZKOLA PREZENTACJE Statut RAMOWY ROZKŁAD DNIA PROCEDURA PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECI KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PRZEDSZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO Plan nadzoru pedagogicznego 2023/2024 NASZ PATRON Druki do pobrania Regulamin sposobu i terminu wnoszenia opłat Procedury bezpieczeństwa

Plan nadzoru pedagogicznego 2023/2024

    

Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 47 im. Janusza Korczaka w Zabrzu

obowiązujący w roku szkolnym 2023/2024

Podstawa prawna:

  1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 900),
  2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1551 ze zm.),
  3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 2198).
  1. Nadzór pedagogiczny realizowany jest przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 55 Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe, w trybie działań planowanych lub działań doraźnych:
  1. działania planowane realizowane są zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2023/2024,
  2. działania doraźne realizowane są w sytuacji, gdy zaistnieje potrzeba podjęcia działań nieujętych w planie nadzoru pedagogicznego,
  3. działania planowane i doraźne wynikają z potrzeb przedszkola.
  1. Zgodnie z art. 55 ust. 1 Ustawy Prawo oświatowe nadzór pedagogiczny polega na:
  1. obserwowaniu, analizowaniu i ocenianiu przebiegu procesów kształcenia i wychowania oraz efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola,
  2. ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola,
  3. udzielaniu pomocy nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
  4. inspirowaniu nauczycieli do poprawy istniejących lub wdrożenia nowych rozwiązań w procesie kształcenia, przy zastosowaniu innowacyjnych działań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, których celem jest rozwijanie kompetencji dzieci.
  1.  Nadzorowi podlegają w szczególności (art. 55 ust. 2 Ustawy Prawo oświatowe):
  1. posiadanie przez nauczycieli wymaganych kwalifikacji do prowadzenia przydzielonych im zajęć,
  2. realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania,
  3. przestrzeganie statutu przedszkola,
  4. przestrzeganie praw dziecka oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach,
  5. zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.
  1. Stosownie do zapisu § 22 Rozporządzenia MEN z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego dyrektor przedszkola, we współpracy z innymi nauczycielami zajmującymi stanowiska kierownicze, w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego:
  1. kontroluje:
  1. przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola,
  2. przebieg procesów kształcenia i wychowania w przedszkolu oraz efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej placówki;
  1. wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez:
  1. diagnozę pracy przedszkola,
  2. planowanie działań rozwojowych, w tym motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego,
  3. prowadzenie działań rozwojowych, w tym organizowanie szkoleń i narad.
  1. Dyrektor przedszkola, realizując zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego, w szczególności obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej placówki.
  2. Plan nadzoru opracowywany jest z uwzględnieniem wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w przedszkolu w poprzednim roku szkolnym, z których wynika, że należy:
  1. utrzymać kontrole stałe dotyczące: prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zapewniania bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z obiektów oraz sprzętu przedszkola, przestrzegania ramowego rozkładu dnia,
  1. kontynuować doskonalenie zawodowe nauczycieli adekwatnie do rozpoznanych potrzeb oraz tworzyć warunki do dzielenia się wiedzą i doświadczeniem,
  2. kontynuować współpracę z rodzicami ukierunkowaną na jakość i dostępność wparcia udzielanego dzieciom we współpracy z pedagogiem specjalnym oraz na bieżące dokonywanie oceny skuteczności podjętych przez przedszkole działań pomocowych,
  3. utrzymać kontrole i obserwacje pracy nauczycieli w zakresie działań związanych z diagnozowaniem potrzeb dzieci, w wyniku których zapewnia się wsparcie psychologiczno-pedagogiczne, uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe w realizowanym procesie kształcenia,
  4. oceniać efektywność działań wychowawczych w zakresie kształtowania odpowiedzialnych postaw dzieci z wykorzystaniem aktywizujących metod pracy.
  1. Źródła planowania: wybrane podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024, o których mowa w art. 60 ust. 3 pkt 1 Ustawy Prawo oświatowe:
  1. wspomaganie wychowawczej roli rodziny przez pomoc w kształtowaniu u wychowanków stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych dzieci, realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz zajęć wychowania do życia w rodzinie (drugi kierunek realizacji polityki oświatowej państwa),
  2. doskonalenie kompetencji nauczycieli w pracy z dzieckiem z doświadczeniem migracyjnym, w tym w zakresie nauczania języka polskiego jako języka obcego (czwarty kierunek realizacji polityki oświatowej państwa),
  3. podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci i rodzin udzielanego w systemie oświaty poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyprzedszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny (szósty kierunek polityki oświatowej państwa),
  4. wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania i wspierania dzieci w rozwijaniu ich aktywności fizycznej (siódmy kierunek realizacji polityki oświatowej państwa),
  5. wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych dzieci i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w internecie; poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji (ósmy kierunek realizacji polityki oświatowej państwa).
  1. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego:
  1. nadzór pedagogiczny sprawuje dyrektor,
  2. nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni,
  3. nadzór prowadzony jest z uwzględnieniem:
  1. jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji,
  2. obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy poszczególnych nauczycieli,
  3. etyki zawodowej,
  4. dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru.
 

Zawartość planu nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2023/2024

  1. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola (wybrane obszary)

Lp.

Przedmiot kontroli

Podstawa prawna

Termin kontroli

Osoba odpowiedzialna
  1.  

Prawidłowość prowadzenia dokumentacji:

  1. przebiegu nauczania (dzienników zajęć, dzienników innych zajęć):
  1. terminowość wpisów,
  2. zgodność z przepisami prawa,
  3. zgodność tematów zajęć i zabaw z rocznym planem pracy wychowawczo-dydaktycznej,
  4. korelacja z ramowym rozkładem dnia,
  5. sposób sprostowania błędu i oczywistej omyłki;
  1. pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci na podstawie opinii i orzeczeń poradni, w tym wpisywania do dzienników innych zajęć / dzienników zajęć rewalidacyjnych ocen postępów i wniosków dotyczących dalszej pracy z dziećmi
  1. Rozporządzenie MEN z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. z 2017 r. poz. 1646 ze zm.),
  2. Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1280 ze zm.)
  1. wrzesień 2023 r.–czerwiec 2024 r.
  2. październik 2023r.–luty 2024 r.

Dyrektor przedszkola
  1.  

Zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków podczas organizacji zajęć i zabaw ruchowych w przedszkolu oraz w ogrodzie przedszkolnym

Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1604)

Sierpień/wrzesień 2023 r.–luty 2024 r.

Dyrektor przedszkola
  1.  

Współpraca wewnątrz- i międzyprzedszkolna, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny (szósty kierunek polityki oświatowej państwa)

Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 900)

Rozporządzenie MEN z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz.U. z 2017 r. poz. 1635)

Cały rok

Dyrektor przedszkola
  1.  

Kontrola realizacji zadań nauczycieli specjalistów

Rozporządzenie MEiN z dnia 22 lipca 2022 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1280 ze zm.)

Grudzień 2023 r.

Dyrektor przedszkola
  1. Kontrola przebiegu procesów kształcenia i wychowania

Lp.

Przedmiot kontroli

Podstawa prawna

Termin kontroli

Osoba odpowiedzialna
  1.  

Wychowanie zmierzające do kształtowania u wychowanków stałej sprawności w czynieniu dobra

Drugi kierunek realizacji polityki oświatowej państwa

Listopad 2023 r.–styczeń 2024 r.

Dyrektor
  1.  

Ocena przebiegu działań wychowawczych związanych z diagnozowaniem potrzeb dzieci, w wyniku których zapewnia się wsparcie psychologiczno-pedagogiczne uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe w realizowanym procesie kształcenia

Wynikająca z wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w ubiegłym roku szkolnym

Październik 2023 r.–kwiecień 2024 r.

Dyrektor
  1. Kontrola efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola

Lp.

Przedmiot kontroli

Podstawa prawna

Termin kontroli

Osoba odpowiedzialna
  1.  

Ocena efektów działań nauczycieli związanych z poprawnym metodycznie wykorzystywaniem przez nauczycieli narzędzi TIK i materiałów dostępnych w sieci

Ósmy kierunek realizacji polityki oświatowej państwa

Marzec 2024 r.

Dyrektor
  1.  

Ocena efektów kształtowania u dzieci odpowiedzialnych postaw z wykorzystaniem aktywizujących metod pracy

Wynikająca z wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w ubiegłym roku szkolnym

Maj 2024 r.

Dyrektor
  1. Obserwacja zajęć nauczycieli

Cele obserwacji

Tematyka obserwacji

Ocena efektów pracy nauczyciela w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego. Cele obserwacji zajęć to:

  1. prawidłowość organizowania i przebiegu różnorodnych form zajęć rozwijających aktywność fizyczną dzieci (cel obserwacji zgodny z kierunkiem polityki oświatowej państwa),
  2. kształtowanie postaw akceptacji i integracji z dziećmi z doświadczeniem migracyjnym,
  3. organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz dla dzieci posiadających opinię poradni – uczestnictwo dziecka w zajęciach z pomocy psychologiczno-pedagogicznej (cel obserwacji zgodny z wnioskami z nadzoru pedagogicznego z ubiegłego roku),
  4. poprawne wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji (cel obserwacji zgodny z pierwszym kierunkiem polityki oświatowej państwa),
  5. wykorzystanie w praktyce wiedzy z form doskonalenia zawodowego
  1. Różnorodność planowanych i organizowanych zajęć rozwijających aktywność fizyczną dzieci.
  2. Stosowane przez nauczycieli metody kształtowania postaw akceptacji i integracji z dziećmi z doświadczeniem migracyjnym.
  3. Efektywność organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz dla dzieci posiadających opinię poradni.
  4. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci.
  5. Praktyczne stosowanie wiedzy i umiejętności zdobytych w ramach różnych form doskonalenia

 

 

 

 

  1. Plan obserwacji zajęć w roku szkolnym 2023/2024

Lp.

Imię i nazwisko nauczyciela

Wrzesień

Październik

Listopad

Grudzień

Styczeń

Luty

Marzec

Kwiecień

Maj

Czerwiec

Uwagi
  1.  

Białoń – Chojnacka Angelika

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
  1.  

Jamiuk Barbara

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

 
  1.  

Jeruszka Katarzyna

 

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 
  1.  

Linke Katarzyna

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 
  1.  

Migała Jolanta

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 
  1.  

Muzyk Zofia

 

 

 

X

 

 

 

 

 

 

 
  1.  

Plenert Ewa

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 

 
  1.  

Rajca – Półtorak Lucyna

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 

 
  1.  

Sieczka Mirosława

 

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 
  1.  

Strzelczyk Agnieszka

 

 

 

X

 

 

 

 

 

 

 
  1.  

Orzechowska Marzena

 

 

 

 

 

 

 

 

X

 

 

 

 

  1. Wspomaganie nauczycieli w doskonaleniu zawodowym

Lp.

Zakres wspomagania

Zadania do realizacji
  1.  

Organizacja szkoleń i narad w zakresie:

  1. uaktualnienia potrzeb nauczycieli dotyczących doskonalenia zawodowego w związku z awansem zawodowym, nauczaniem języka polskiego jako języka obcego dzieci ukraińskich uczęszczających do przedszkola,
  2. rozwijania umiejętności metodycznych nauczycieli dotyczących prawidłowego i skutecznego wykorzystywania narzędzi i materiałów w procesach edukacyjnych,
  3. rozwijanie kreatywności nauczycieli w podejmowaniu działań w zakresie zachęcania i wspierania dzieci w rozwijaniu aktywności fizycznej,
  4. organizacja wsparcia dla dzieci i rodzin poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyprzedszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci

Opracowanie planu wspomagania nauczycieli przedszkola, planu zebrań zespołów rady pedagogicznej. Wspomaganie nauczycieli w zakresie pracy w zespołach zadaniowych
  1.  

Wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli – określenie ich potrzeb w zakresie doskonalenia zawodowego i realizacji rocznego planu pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz podstawy programowej

Opracowanie planu doskonalenia nauczycieli w ramach WDN-u
  1.  

Doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli przygotowujących się do zawodu – zapoznanie z procedurą awansu zawodowego obowiązującego od września 2022 r.

Omówienie procedury awansu zawodowego na poszczególne stopnie. Gromadzenie przykładów dobrej praktyki pedagogicznej oraz dzielenie się wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem w pracy z dziećmi (prowadzenie i obserwacja zajęć otwartych)
  1.  

Przedstawienie wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego

Opracowanie sprawozdania z realizacji planu nadzoru pedagogicznego na półrocze i na zakończenie roku. Wykorzystywanie wyników nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku w celu doskonalenia pracy przedszkola
  1.  

Diagnoza pracy przedszkola – dokonana pod koniec roku szkolnego (podsumowanie pracy przedszkola)

Zajęcia warsztatowe rady pedagogicznej – określenie celu dalszego rozwoju przedszkola i potrzeb nauczycieli na rok szkolny 2024/2025
  1. Tematyka narad

Lp.

Tematyka narad

Termin

Osoba odpowiedzialna
  1.  
  1. Zaopiniowanie aneksu do arkusza organizacji pracy przedszkola.
  2. Przydzielenie dodatkowych obowiązków nauczycielom.
  3. Powołanie zespołów zadaniowych, np. ds.:
  1. opracowania planu pracy przedszkola na rok szkolny 2023/2024,
  2. opracowania zmian w statucie,
  3. oceny ryzyka w odniesieniu do zadań wychowawczo-dydaktycznych na rok szkolny 2023/2024.
  1. Zatwierdzenie planu pracy przedszkola na rok szkolny 2023/2024.
  2. Zapoznanie ze zmianami w prawie oświatowym.
  3. Dokonanie zmian w statucie

Sierpień

Dyrektor

  1.  
  1. Zapoznanie z planem nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkola na rok szkolny 2023/2024.
  2. Zaopiniowanie planu finansowego na rok 2024

Wrzesień

Dyrektor
  1.  
  1. Podsumowanie obserwacji pedagogicznych i diagnozy wstępnej.
  2. Przypomnienie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz sposobów wykorzystania wyników diagnozy i obserwacji

Październik

Nauczyciele,

  1.  

1. Podsumowanie pracy wychowawczo-dydaktycznej w I półroczu.

2. Wnioski do pracy w II półroczu

Styczeń/luty

Nauczyciele, dyrektor
  1.  

Wybór przedstawicieli do komisji rekrutacyjnej

Marzec

Dyrektor
  1.  

Zaopiniowanie arkusza organizacji pracy przedszkola na rok szkolny 2024/2025

Kwiecień

Dyrektor
  1.  

Zebranie rady pedagogicznej podsumowującej pracę w roku szkolnym 2023/2024

Czerwiec

Nauczyciele, dyrektor
  1. Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli

Lp.

Zadanie

Termin

Osoba odpowiedzialna
  1.  

Badanie potrzeb i oczekiwań nauczycieli w zakresie doskonalenia. Wybór problemu wymagającego doskonalenia w ramach WDN-u, wynikającego z nadzoru pedagogicznego. Opracowanie planu wewnętrznego i zewnętrznego doskonalenia nauczycieli przedszkola

 

Lider WDN-u, dyrektor
  1.  

Szkolenia w ramach wewnętrznego doskonalenia

Prowadzone przez nauczycieli i dyrektora:

  1. zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego,
  2. kształtowanie u wychowanków stałej sprawności w czynieniu dobra,
  3. Budowanie pewności siebie u dzieci w wieku przedszkolnym

Prowadzone przez firmy zewnętrzne:

  1. Czy współpraca się opłaca-zwiększenie kompetencji z zakresu efektywnej współpracy
  2. poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci,
  3. Komunikacja interpersonalna  - co pomaga a co przeszkadza
  4. Jak nauczyć dzieci skutecznej komunikacji

 

Wrzesień

Październik

Luty

 

26.09.2023

 

 

 Dyrektor

 

Pedagog

Terapeuta pedagogiczny

Dictum
  1.  

Udział nauczycieli w szkoleniach zewnętrznych według ich zainteresowań i potrzeb przedszkola

W ciągu całego roku

Wszyscy nauczyciele
  1.  

Wzbogacenie biblioteczki przedszkolnej o nowe pozycje związane z tematyką wiodącą oraz o nowości na rynku wydawniczym

W ciągu całego roku

Dyrektor

Plan nadzoru pedagogicznego opracowany dnia 14.09.2023r. przez Dyrektora Przedszkola , przedstawiony członkom rady pedagogicznej dnia 14.09.2023

                                                                                                                                                       ...................................

                                                                                                                                                     (pieczęć i podpis dyrektora)

Aktualności

Kontakt

  • Przedszkole Nr 47 im. Janusza Korczaka w Zabrzu
    ul. Kalinowa 9a
    41-806 Zabrze
  • 032 271 53 87

Galeria zdjęć

RSS | Kontakt | Mapa strony | Polityka prywatności