PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO - PRZEDSZKOLE

Rok szkolny 2025/2026

Szkoła Przedszkole nr 47 im. Janusza Korczaka w Zabrzu w

 

 

 

Dyrektor Małgorzata Tyrała

Podstawa prawna:

• USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082 oraz z 2022 r. poz. 655, 1079, 1116, 1383, 1700 i 1730).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. 2017 poz. 1658 z późn.zm. w 2019, 2021)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek.(Dz. U. 2017 poz. 1611 z późn.zm. – tekst ujednolicony Dz.U. 2020 poz. 2198).

I. Plan nadzoru powstał w oparciu o obowiązujące przepisy prawa, a także:

1. wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w poprzednim roku szkolnym:

• kontrola
• wspomaganie

2. Podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym:

• Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej - kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.
• Promocja zdrowego trybu życia w szkole - kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych. Wspieranie aktywności fizycznej uczniów.
• Profilaktyka przemocy rówieśniczej. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych.

 

II. Nadzór będzie sprawowany systematycznie i planowo przez dyrektora oraz inne osoby zajmujące stanowiska kierownicze.

Nadzór będzie polegał na:

1) obserwowaniu, analizowaniu i ocenianiu przebiegu procesów kształcenia i wychowania oraz efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola;

2) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola;

3) udzielaniu pomocy nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych oraz opiekuńczych;

4) inspirowaniu nauczycieli do poprawy istniejących lub wdrożenia nowych rozwiązań w procesie kształcenia, przy zastosowaniu innowacyjnych działań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, których celem jest rozwijanie kompetencji uczniów.

Nadzorowi podlega w szczególności:

1) posiadanie przez nauczycieli wymaganych kwalifikacji do prowadzenia przydzielonych im zajęć;

2) realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego,

3)  przestrzeganie przepisów dotyczących realizacji obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego;

4) przestrzeganie statutu przedszkola;

5) przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach;

6) zapewnienie uczniom-wychowankom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.

Nadzór będzie realizowany poprzez działania planowe i doraźne zgodnie z potrzebami.

Formami nadzoru są:

- kontrola,

- wspomaganie,

 

W celu realizacji zadań wynikających z kontroli i wspomagania dyrektor będzie obserwował prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, opiekuńcze i wychowawcze oraz inne czynności i zajęcia wynikające ze statutu przedszkola.  

Plan nadzoru zostanie przedstawiony radzie pedagogicznej na posiedzeniu rady 12 września 2025 r.  

W przypadku dokonania zmian w planie nadzoru, dyrektor niezwłocznie poinformuje radę pedagogiczną o wprowadzonych zmianach.

Rada pedagogiczna wskaże sposoby wykorzystania wniosków ze sprawowanego nadzoru na podstawie wyników nadzoru dyrektora.

III Kontrola

a) Kontrola będzie polegała na ocenie stanu przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.

dydaktyka

Tematyka	Podstawa prawna	Termin	Kogo będzie obejmowała kontrola	Osoba prowadząca kontrolę
Organizacja pracy w oddziale w zakresie indywidualizacji pracy z dzieckiem objętym pomocą psychologiczno-pedagogiczną ( bieżąca praca z dzieckiem).	Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Dz.U.2022.poz.1593 [ dot.rozp.z 2013 r.]	Cały rok na bieżąco	Wychowawcy oddziałów	Dyrektor

 

działalność wychowawcza i profilaktyka

Tematyka	Podstawa prawna	Termin	Kogo będzie obejmowała kontrola	Osoba prowadząca kontrolę
Pozytywny klimat społeczny w przedszkolu.		Cały rok na bieżąco	Wychowawcy oddziałów	Dyrektor

 

zarządzanie i bezpieczeństwo

Tematyka	Podstawa prawna	Termin	Kogo będzie obejmowała kontrola	Osoba prowadząca kontrolę
Bezpieczeństwo wychowanków w czasie pobytu w przedszkolu.	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. 2003 nr 6 poz. 69 z póź.zm.).	Cały rok na bieżąco	Wychowawcy oddziałów	Dyrektor

 

W ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego w zakresie kontroli dyrektor w szczególności będzie prowadził obserwacje prowadzonych przez nauczycieli zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej, w tym szczególnie zajęć organizowanych poza terenem szkoły.

 

b) Kontrola procesów kształcenia i wychowania

Proces	Tematyka	Termin	Sposoby/narzędzia	Źródła informacji	Osoba kontrolujące	Uwagi
Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się.	Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są podporządkowane indywidualnym potrzebom edukacyjnym i rozwojowym oraz możliwościom psychofizycznym dzieci.	Cały rok na bieżąco	analiza dokumentacji w tym m.in. programów nauczania, planów dydaktycznych, scenariusza zajęć	wybrane oddziały przedszkolne.	Dyrektor

 

 

c) Kontrola efektów działalności opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej

Typ efektu	Treść kontroli	Sposoby/narzędzia	Termin	Osoby kontrolujące	Uwagi
Edukacyjne	Wyniki realizacji podstawy programowej w zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania	analiza wniosków z obserwacji zajęć - obserwacja diagnozująca	raz w roku	Dyrektor

 

IV. Plan wspomagania

Wspomaganie będzie polegało na diagnozie pracy szkoły, planowaniu działań rozwojowych oraz prowadzeniu działań wspomagających pracę nauczycieli. Wyznaczenie zakresów wspomagania zostało poprzedzone badaniem potrzeb rozwojowych szkoły oraz nauczycieli i na tej podstawie zostały określone formy, metody oraz tematyka doskonalenia zawodowego nauczycieli a także inne działania wspierające.

 

1. Czas realizacji	Data rozpoczęcia realizacji 01.09.2025	Data zakończenia realizacji 30.06.2026
2. Diagnoza potrzeb	Na podstawie przeprowadzonej diagnozy pracy szkoły w zakresie potrzeb rozwojowych należy stwierdzić, że nauczyciele wymagają: Uporządkowanie prawne przestrzeni pracy wychowawcy – określenie kompetencji prawnych wychowawców i innych nauczycieli w kontaktach z wychowankiem i jego domem.
3. Cele działań	Na podstawie przeprowadzonej diagnozy pracy szkoły w zakresie potrzeb rozwojowych należy stwierdzić, że zapewnione zostanie: Intensyfikowanie w przedszkolu procesów służących poprawie i doskonaleniu pracy, ukierunkowanych na rozwój wychowanków przedszkola. Pomoc w radzeniu sobie z problemami wychowawczymi wychowanków przedszkola ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym szczególnie z problemami emocjonalnymi, agresją fizyczną i słowną itp., Wzmocnienie umiejętności osobistych nauczycieli w zakresie radzenia sobie z agresją pojawiającą się ze strony wychowanków przedszkola, a także rodziców. Pomoc w radzeniu sobie w kontaktach z rodzicami, którzy nie przyjmują żadnych racji i ochrony nauczycieli przed roszczeniowością (klientyzmem) niektórych rodziców.

 

 

Harmonogram wspomagania

 

Działanie rozwojowe	Termin realizacji działania rozwojowego	Miejsce realizacji działania rozwojowego
"Zmiany w prawie oświatowym - o czym powinien wiedzieć każdy nauczyciel"	11.09.2025	w przedszkolu
Warsztaty "Budowanie autorytetu nauczyciela"	19.11.2025	w przedszkolu
Dostarczenie pomocy, literatury, oprogramowania w celu inspiracji do rozwijania aktywności uczniów w zakresie przygotowania ich do nabywania umiejętności kluczowych, w tym również myślenia kreatywnego, innowacyjnego, rozbudzania zainteresowania różnorodnymi zawodami i budowania wiedzy      o zawodach oraz dalszych ścieżkach kształcenia.	15.04.2026	przedszkole

 

W celu realizacji zadań wynikających z kontroli i wspomagania dyrektor szkoły będzie w szczególności prowadził obserwacje zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych a także innych czynności statutowych nauczycieli. Dodatkowo dyrektor będzie monitorował procesy, działania i czynności mające miejsce w ramach działalności szkoły.

 

 

 

 

 

V. Plan obserwacji

 

Cel obserwacji	Rodzaj obserwacji	Tematyka obserwacji	Termin/osoba
Analiza sposobu realizacji zajęć kierowanych, zgodnie z ramowym rozkładem dnia w kontekście planowania celów operacyjnych (wiedza, umiejętności, postawy) oraz tworzonych warunków do ich osiągnięcia.	kontrolno -oceniająca	Realizacja podstawy programowej.	Agnieszka Strzelczyk Magdalena Zubel Barbara Jamiuk
Uzyskanie informacji o efektach pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej podczas realizowania zajęć oraz prawidłowości przebiegu procesów wspierania rozwoju i edukacji dziecka w przedszkolu w zakresie merytorycznymi i metodycznym ze szczególnym uwzględnieniem wykorzystania na lekcjach technologii cyfrowych.	kontrolno -oceniająca	Stosowanie aktywnych metod w procesie edukacji w tym z zastosowaniem nowoczesnych technologii dostosowanych do potrzeb i możliwości percepcyjnych dzieci.	Agnieszka Strzelczyk Magdalena Zubel Barbara Jamiuk
Prowadzenie zajęć ukierunkowanych na aktywne rozwijania w uczniach postaw obywatelskich oraz patriotycznych a także na wychowanie w duchu wartości.	kontrolno -oceniająca	Obserwacja efektywności i przydatności stosowanych środków dydaktycznych	ANGELIKA BIAŁOŃ KATARZYNA LINKE KATARZYNA JERUSZKA EWA PLENERT LUCYNA RAJCA - PÓŁTORAK

 

Zabrze, 12.09.2025r.                                                                                                         Małgorzata Tyrała

                               Dyrektor